МАДОУ "Детский сад № 182" г.Нижний Новгород Нижегородского района

Меню сайта

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

учитель-логопед

Кривдина Татьяна Владимировна

Терпение и творчество,

Упорство и победа -

Вот главные этапы

В работе логопеда.

Речь является важнейшей психической функцией человека. Речевое общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря которому развиваются высшие формы деятельности. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми и взрослыми.

Любое расстройство речи в той или иной степени отражается на деятельности и поведении ребенка. Дети с речевыми нарушениями, понимая свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными. Если их не понимают, они раздражаются, замыкаются в себе.

Исходя из вышесказанного, понятно какая ответственность ложится на плечи учителя – логопеда. Хочется помочь каждому ребенку и его родителям, чтобы во время пребывания в детском саду, они вместе были счастливы и уверены в себе и своих силах!

Основные задачи коррекционного обучения:

•формирование правильного произношения (развитие дыхания, воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры, фонематического слуха и восприятия);

•практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;

•подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты;

•развитие навыков связной речи.

В работе логопеда не всегда все проблемы решаются легко и быстро, встречаются и трудности.

Устранение речевых нарушений - длительный и сложный процесс.

Залогом успеха коррекционной работы являются:

•медикаментозное лечение (по показаниям врача);

•четкое выполнение рекомендаций логопеда;

•регулярное посещение детского сада;

•контроль за речью ребенка.

Самые главные помощники для логопеда — заботливые и внимательные родители.

Надеюсь, что моя страничка окажется полезной и интересной для Вас!